9.SINIFTA, öncelikle kişisel öğrenmeye yönelik özgün testler uygulanır. Bunun sonucunda öğrencinin ve sınıfın öğrenme profili çıkarılır. Bu özgün profil ile öğrenme metodu belirlenir.

Çalışma alışkanlıkları ve öğrenme yolları tespit edilir. Böylece öğrencinin hem sınıf içi hem okul geneli öğrenme profili özgün olarak belirlenir.

Bu sınıf öğrencileri farklı okullardan geldiğinden kişisel uyumlarını sağlamada sınıf öğretmenleri, rehberlik servisi ve eğitim koçları onları bireysel izlemektedirler.

Bu öğrencilerin bir üst sınıfa geçmesinde bilgi ve becerilerini de ayırmak gerekir. Böylece gelecek rolleri belirlenmektedir. Bunun için;

  • Kamplar
  • Çizgi altı, çizgi üstü çalışmalar
  • Birebir çalışmalar yapılır

10.SINIFTAbir önceki yıl öğrencinin bilgisel tabanları kullanılarak, kişisel yeteneklerine göre nasıl gruplandırılması gerektiği önce belirlenir sonra uygulanır. Bu durum ileride seçeceği meslek türü için belirleyicilik sağlar.

11. Ve 12. Sınıflarda milli eğitim müfredatı yanında üniversite hazırlık temel bilgileri verilir. Bu bilgiler 11. Sınıfta verilmeye başlanarak 12. Sınıfa temel oluşturulur. Bunun için;

  • Etütler
  • Bireysel ders eksiği tamamlama
  • Test tekniği çalışması takviyeleri yapılır.
  • Deneme sınavları yıllık takvime bağlanarak uygulanır.

12. Sınıfta müfredatla birlikte özel eğitim çalışmaları yapılarak hem yıl içi bilgileri tamamlanır, hem de üniversiteyi kazanma sağlanır. Özel ders ve dış takviyeye, etüte gerek kalmadan öğrenciyi üniversiteye götürecek yol açılmış olur.

YKS ve TYT sınavlarına hazırlanmada dışarıdan (kurs,özel ders, bireysel takviye..) desteğe gerek kalmamaktadır.